幼兒園課程評(píng)價(jià)的對(duì)象一般包括課程方案實(shí)施過程和

• A、課程目標(biāo)
• B、課程效果
• C、教師的教態(tài)和語言
• D、師幼互動(dòng)方式

蘊(yùn)涵各種教育目標(biāo)的園內(nèi)外有形和無形的各種因素稱為

• A、環(huán)境條件
• B、人力和物力
• C、幼兒園課程資源
• D、管理資源

根據(jù)故事《抱抱》,設(shè)計(jì)一個(gè)幼兒園中班的語言活動(dòng)。

抱抱

美好的早晨。太陽公公露出了他的笑臉,將金燦燦的陽光灑向大地。

陽光照在森林里。大象媽媽和大象寶寶親密地?fù)肀?/span>,他們把鼻子卷在一起,微笑地互相說:“寶寶,我愛你!”“媽媽,我愛你!”

陽光照在草地上。小羊媽媽和小羊?qū)殞氂H密地?fù)肀?/span>,他們把耳朵碰在一起,微笑地互相說:“寶寶,我愛你!”“媽媽,我愛你!”

陽光照在大樹上。小熊媽媽和小熊寶寶親密地?fù)肀?/span>,他們把肩膀摟在一起,微笑地互相說:“寶寶,我愛你!”“媽媽,我愛你!”

陽光照在小河邊。河馬媽媽和河馬寶寶親密地?fù)肀?/span>,他們把身體疊在一起,微笑地互相說:“寶寶,我愛你!”“媽媽,我愛你!”

設(shè)計(jì)要求:

(1)根據(jù)故事《抱抱》的內(nèi)容進(jìn)行設(shè)計(jì)。

(2)活動(dòng)目標(biāo)包括認(rèn)知、技能、情感三方面,具體明確,具有可操作性。

(3)活動(dòng)準(zhǔn)備充分到位。

(4)活動(dòng)方法恰當(dāng)適宜,靈活多樣。

(5)活動(dòng)過程結(jié)構(gòu)完整,動(dòng)靜交替。